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          表演艺术

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          音乐

          INSPIRE - 包括 - 启动 - INNOVATE

          部门负责人:杜CAROLINE塔 -  towersc@wellandparkacademy.com

          音乐 - 关键阶段3

          我们是一个繁忙的,充满活力和蓬勃发展的部门。我们相信音乐是每个人,所有的能力。学生享有获取并透过表演,作曲和听发展他们的音乐技能。重点始终是实用的音乐制作。课程是安排发出跨KS3每周一小时。我们的课外计提演艺旨在迎合了丰富的兴趣和能力。我们已经在学年为学生压延表演及工作坊,在所有年份团体参加英寸

          每个工作主题大致半每学期模块,在一年中的设定点定期评估交付。通过唱歌,键盘技能和游戏的参与对自己的仪表,如果合适的话,是中央对学生的学习。我们的教室内的所有能力的学生提供挑战。这包括使用苹果的iMac电脑,以支持和加强我们的课程。 

          音乐 - 关键阶段4

          那些谁选择学习音乐进一步在KS4的学生将有机会通过采取GCSE音乐在今年10部门目前提供的OCR规范j536这样做。 

          当然描述: 

          OCR音乐GCSE(9-1)提供音乐当代,方便和创新教育。学生能够展示通过表演,作曲和评价他们的音乐技能(听)

          这当然GCSE已被证明是令人愉快的,变化的和奖励为我们的学生。有一个大的课程元件 - 性能和组成(GCSE的60%)

          通过研究“的研究领域”十二五组学生拓宽他们的音乐的理解和赞赏。不同风格的音乐进行了探索,从过去和现在,西方传统和其他文化。鼓励学生通过自己的表演和组成是创造性的与他们。

          在GCSE学习音乐,让学生发展自己的广泛的风格的兴趣和音乐技巧。他们将音乐或为个人和小团体的一部分。

          生活技能将得到发展,包括批判性和创造性思维,美学敏感度,情感意识,文化理解,自律,自信和自我激励。

          希望参加GCSE音乐(9-1)必须具有良好的乐器或人声技巧的学生,动机,热情,独立的,优秀的团队球员和承诺的主题。 

          GCSE音乐的评估(9-1)由三个强制性部分组成:

          1.课程性能(GCSE的30%)

          • 上所选择的仪器独奏表演(S)
          • 性能作为一个整体的一部分,所选择的仪器

          (这些性能必须最少四个分钟之久共 - 的需要至少一分钟为作为整体的一部分)

          2.课程组合物(30%0F GCSE)

          • 基于学生的简短组的组成
          • 基于由考试板的简要集的组合物

          (这两个组合物合并的需要是最小的长度为三分钟)

          3.收听/写纸(40%考试)

          • 听音试卷 - 11年(90分钟),学生的夏季学期申请他们的研究2领域的知识 - 5

          在规范仔细看看,请点击下面的链接。

          //www.ocr.org.uk/qualifications/gcse-music-j536-from-2016/

           

           

           

           

           


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